9月17日-18日，中旭教育邀請(qǐng)企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家李亞偉老師在武漢舉辦《智和商學(xué)-執(zhí)行方略》課程，亞合建設(shè)董事長(zhǎng)李衛(wèi)亞、總經(jīng)理羅奇志帶領(lǐng)公司中高層管理團(tuán)隊(duì)一行共13人參加了培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)。

<培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) >

          亞合建設(shè)行政經(jīng)理石洋任第一軍團(tuán)軍長(zhǎng)，榮獲優(yōu)秀分享第一名！
          在她的帶領(lǐng)下，第一軍團(tuán)榮獲冠軍團(tuán)隊(duì)！

< 頒獎(jiǎng)儀式 >

執(zhí)行方略解析

《執(zhí)行方略》是什么？

      課程定位——聚焦執(zhí)行高頻痛點(diǎn)：直面中高層管理者，剖析中高層管理者在執(zhí)行管控中，必須掌握的管理方法和實(shí)戰(zhàn)策略。

現(xiàn)場(chǎng)答疑——管理場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)模擬：還原企業(yè)管理場(chǎng)景，思路、工具層層推進(jìn)；方法力求落地。

課程價(jià)值——業(yè)績(jī)提升管理突圍：具體問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)分析，直指事物本質(zhì)。執(zhí)行管控知識(shí)體系模塊化、系統(tǒng)化。

《執(zhí)行方略》為什么？

在管理工作總是面臨以下問(wèn)題和挑戰(zhàn)......

自己累成狗，下屬提前走

1、管理者個(gè)人業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，但不知道如何帶團(tuán)隊(duì)......

2、下屬執(zhí)行力不夠，管理者不知道如何去激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性......

3、自己做3分鐘搞定，教會(huì)下屬需要兩小時(shí)，還保證不了效果，那還教不教，又該如何教......

既要參與決策，還要沖鋒陷陣

1、自己是個(gè)管理者，同時(shí)也是一個(gè)被管理者，弄不好總受夾板氣......

2、出成績(jī)了，高層決策的好，是基層兄弟們干的好；出問(wèn)題了，中層最有可能成為替罪羊.....

3、根基不牢，平級(jí)部門(mén)經(jīng)理不愿意支持配合，甚至還背后拆臺(tái)，你空有一身本領(lǐng)，卻孤掌難鳴......

缺乏專(zhuān)業(yè)管理方法，不能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展

1、管理知識(shí)學(xué)了不少，實(shí)際工作不知道如何使用......

2、以前的管理辦法不管用了，隊(duì)伍越來(lái)越不好帶......

    3、總強(qiáng)調(diào)執(zhí)行沒(méi)有借口，多行“約束、制約、處罰”之手段，可員工是“哪里有壓迫哪里就有反抗！”......

課程邏輯 

授課老師 

李亞偉老師  企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

13年企業(yè)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)  20年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)  資深公開(kāi)課講師  工商管理博士

暢銷(xiāo)書(shū)《輕管理：和90后員工做朋友》作者

曾任：國(guó)家經(jīng)貿(mào)委旗下《經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊》雜志社財(cái)經(jīng)版記者  TCL丨副總裁助理/高級(jí)經(jīng)理/總經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力、綜合管理能力提升、創(chuàng)新思維突破、職業(yè)化素養(yǎng)、營(yíng)銷(xiāo)突破、工匠精神、向華為學(xué)管理

課程收益分享

1、揭露團(tuán)隊(duì)3大管理黑洞：

任人唯親、親力親為、“白兔”成群

2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行4大誤區(qū)：

只講心態(tài)，不給方法；只打雞血，不給思路

只要結(jié)果，不管過(guò)程；只提要求，不講回報(bào)

1、企業(yè)執(zhí)行管控，管什么？

戰(zhàn)略目標(biāo)、商業(yè)模式、流程管理、制度設(shè)計(jì)、組織建設(shè)

2、個(gè)人執(zhí)行力模型：能力、意愿、資源

能力：能不能做好；意愿：愿不愿意做好；資源：執(zhí)行的難易程度

3、組織執(zhí)行力模型：

分工：決定執(zhí)行力度；制度：決定執(zhí)行效率；環(huán)境：決定執(zhí)行品質(zhì)

管理者的兩項(xiàng)核心工作：完成任務(wù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

4、組織執(zhí)行分類(lèi)：

組織執(zhí)行分類(lèi)（按經(jīng)驗(yàn)/任務(wù)分）：授權(quán)、協(xié)調(diào)、指揮、輔導(dǎo)

組織執(zhí)行分類(lèi)（按崗位性質(zhì)分）：創(chuàng)新性崗位、模仿性崗位

我們無(wú)法改變每個(gè)員工，我們可以調(diào)整自己的管理方式

5、團(tuán)隊(duì)行為指導(dǎo)流程：

1）確定目標(biāo) 2）親身操作 3）提煉方法 4）技術(shù)轉(zhuǎn)移 5）跟進(jìn)應(yīng)用

   6、團(tuán)隊(duì)技術(shù)轉(zhuǎn)移全攻略：

   1）解釋如何做；2）演示如何做；3）要求對(duì)方解釋?zhuān)?/span>4）要求對(duì)方做；5）驗(yàn) 收合格 6）授權(quán)他做

 1、內(nèi)化于心：執(zhí)行文化植入員工內(nèi)心

每次選擇都是價(jià)值觀的折射，一個(gè)組織價(jià)值取向源于企業(yè)文化

關(guān)鍵少數(shù)對(duì)多數(shù)人的改造

資源是會(huì)枯竭的，唯有文化生生不息

內(nèi)化于心的核心要點(diǎn)：

          領(lǐng)導(dǎo)以身作則；制度流程的承接；人物故事做載體；傳播平臺(tái)

執(zhí)行文化植入員工內(nèi)心，視線以外的管理靠文化

2、外化于行：儀式范式改造執(zhí)行環(huán)境

          企業(yè)文化落地，需要儀式感

儀式越神圣，效果越神奇

具體操作方法與步驟：

3、固化于制：沒(méi)有好的制度，就沒(méi)有好的執(zhí)行

X理論和Y理論

需要狠抓落實(shí)的制度都不是好制度

制度實(shí)操：

績(jī)效是企業(yè)對(duì)員工的要求，薪酬是企業(yè)對(duì)員工的回報(bào)

1、執(zhí)行落地5大轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新

1）善用員工智慧，別一味要求服從

2）少談執(zhí)行力，狠抓執(zhí)行率

3）打破組織邊界，員工泛化

4）組織扁平化，激勵(lì)娛樂(lè)化

5）多思考團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工心態(tài)

2、執(zhí)行落地兵法：

1）執(zhí)行分解：

2）方法可行：

3）流程合理：

4）激勵(lì)到位：

5）考核有效：